miércoles, 14 de diciembre de 2011

MINISTRA DE EDUCACIÓN ANUNCIA QUE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL CONTINUARÁ PERO SERÁ "MEJORADA" DURANTE EL GOBIERNO

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 Proceso. La CPM continuará, pero con algunos cambios.
A pocos días de que finalicen las clases escolares y para evitar que exista zozobra entre los maestros del país, la ministra de Educación, Patricia Salas, resaltó que la Carrera Pública Magisterial (CPM) continuará durante este gobierno, pero será 'mejorada' debido a que en la actual existen varios elementos que tienen dificultades, como el proceso de evaluación.

"La CPM se debe ampliar para ser más justos, con un nivel que sea un instrumento permanente de estímulo para mejorar las condiciones profesionales de los maestros", dijo.

Entre lo novedoso se encuentra que la reestructurada Carrera Pública Magisterial ahora tendrá 5 niveles, donde un profesor bien preparado puede llegar al máximo nivel (quinto) cuando tenga 45 años.

"En la actual CPM no hay espacio para algunas funciones nuevas del magisterio. Por ejemplo, los maestros que trabajan como formadores de los futuros docentes no tienen espacio. Están en suspenso sus derechos en la CPM", prosiguió Salas.

Luego de lanzar la campaña "Cambiar la Educación, cambiemos todos", la titular de Educación anunció que su cartera fortalecerá las capacidades básicas de 160 mil profesores de todo el país.

"También se brindará el mecanismo del acompañamiento pedagógico en 21 mil centros educativos. Este consiste en que el proceso de aprendizaje sea colectivo y los docentes más calificados ayuden a los demás maestros", precisó.

Para el año escolar 2012, el Ministerio de Educación se comprometió en que los maestros estén a tiempo en las escuelas.

"Para ello nos estamos organizando para tener contratos oportunos y así el primero de marzo los niños y niñas no pierdan valiosas horas", precisó. Los textos escolares también estarán desde el primer día de clases en las aulas.
 La República.

COLEGIOS NO PODRÁN EXIGIR LIBROS NUEVOS CADA AÑO ESCOLAR

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Se aprobó en la Comisión de Defensa del Consumidor.

La ley garantiza el derecho de los alumnos y padres de familia de adquirir y utilizar textos de segundo uso.

Las instituciones educativas públicas y privadas de todos los niveles estarían prohibidas de obligar a alumnos y padres de familia a adquirir textos escolares necesariamente nuevos o de primer uso o que estén diseñados para un solo uso.
La ley promueve en instituciones educativas el intercambio de materiales, fomentando los bancos de libros como se hace en otros países.
El objetivo es terminar con la cadena de corrupción que se ha formado en torno a la exigencia de textos escolares nuevos cada año, perjudicando la economía de los padres de familia y favoreciendo a empresas editoriales.

Así determinó, en la sesión del martes 13, la Comisión de Defensa del Consumidor, al aprobar por unanimidad el Proyecto de Ley 369/2011 de iniciativa del legislador José Luna Vargas (SN).

La ley garantiza el derecho de los alumnos y padres de familia de adquirir y utilizar textos de segundo uso, como fuente de consulta de estudio y trabajo.

Y a la vez promueve en instituciones educativas el intercambio de materiales, fomentando los bancos de libros como se hace en otros países y como se hacía antes en nuestro país, explicó el legislador Jaime Delgado (NGP), presidente de la comisión.

El mismo criterio regirá para los centros educativos nacionales que hasta la fecha tenían la política de entregar libros a los alumnos anualmente y no recogerlos para un segundo uso.

El Ministerio de Educación establecerá los criterios e indicadores de calidad de los textos escolares que utilizarán las instituciones de gestión privada, en los procesos de selección y adquisición de material educativo y las Unidades de Gestión Educativa (UGEL) supervisarán su cumplimiento. 

Diario La República

DECÁLOGO DE CÓMO NO EDUCAR Y QUIENES SON LOS CULPABLES DEL FRACASO ESCOLAR

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El otro día leyendo ¿Quienes son los culpables del fracaso escolar? de @waspy09 me acordé de haber leído en algún sitio – resultó ser en Aprender del pasado de José Manuel Pina Piquer – un decálogo de cómo no deberíamos educar a los hijos.
La Educación, que debería ser cuestión de debate sereno y reflexivo, se ha convertido en arma arrojadiza. Ya dejó claro el escritor inglés del siglo XVII, John Wilmot, que tampoco es una cuestión fácil:

Antes de casarme tenía seis teorías sobre el modo de educar a los niños. Ahora tengo seis hijos y ninguna teoría.

Pero estaremos todos de acuerdo en que siguiendo este decálogo tendremos futuras generaciones de necios, irresponsables, vagos…

1.- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2.- No le dé ninguna educación en valores; espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3.- Cuando diga palabrotas, ríaselas; esto le animará a hacer cosas más graciosas.

4.- No le reprenda nunca ni le diga que está mal algo de lo que hace, podría crearle complejo de culpabilidad.

5.- Recoja todo lo que él deje tirado y hágaselo todo. Así se acostumbrará a cargar las responsabilidad sobre los demás.

6.- Déjele ver todo cuanto caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados pero deje que su mente se llene de basura.

7.- Dispute y riña a menudo con su pareja en presencia de su hijo. Así adquirirá una práctica eficaz en sus relaciones afectivas de futuro.

8.- Dele todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer de dinero es necesario trabajar.

9.- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El esfuerzo personal podría producirle frustraciones.

10.- Delegue en los profesores su educación pero no la autoridad. Póngase de parte de su hijo en cualquier conflicto con sus educadores. Piense que ellos tienen prejuicios contra él y realmente le tienen manía.

martes, 13 de diciembre de 2011

EL GOBIERNO PERUANO GASTA MENOS DE 4 SOLES DIARIOS EN EDUCACIÓN POR ALUMNO

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Por una educación integral, para todos, sin discriminación alguna y con eficiencia en el gasto.

Así como no debe haber ciudadanos de segunda o de tercera, sino todos deben ser ciudadanos de primera, plenos que defiendan su país y sus riquezas, con el ejercicio a plenitud -sin recortes o trabas- de todos sus derechos y obligaciones, así, nuestra educación, con sus escuelas y universidades, no debe ser promocionada para tener para unos pocos escuelas de primera, y de segunda o de tercera `para los demás. Todas deben ser "mayores", "de primera" con el mejor proyecto de país y proyecto educativo transformador, los mejores docentes, la mejor infraestructura y el mejor material didáctico para lograr la mejor formación.

La educación pública debe ser toda ella de primera, la de la ciudad y la del campo, la de la costa, la de la sierra y la de la selva, y la de frontera.
Que nadie se coja parte de un presupuesto que debe ser bien utilizado para todos.
José.
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Gasto en educación
Ministerio de Economía y Finanzas -MEF, analiza Gasto realizado en enseñanza.
Gobierno gasta menos de S/. 4 al día en educación por cada alumno ( S/. 2.70 n.s. por dólar).

15, 252  millones de nuevos soles se destinará al sector Educación en el 2012
Diario Gestión, Viernes, 09 de diciembre del 2011

- El diario Gestión informa que el Ministerio de Economía realizó un análisis sobre el gasto en la enseñanza, el cual revela que desde el 2006 al 2010 sólo se ejecutó el 50% de la inversión pública en educación básica. El gobierno gastó menos de cuatro soles al día en educación por alumno. El informe, asimismo, revela que  el 65% de los colegios no cuentan con los servicios básicos. (Gestión 09/12/11)

En Educación al Día, Año 6 – Nº 1732 Lima, lunes 12 de diciembre de 2011

—Desde el año 2006 al 2010 solo se ha ejecutado el 50% de inversión pública en educación básica.

MEF revela que el 65% de los colegios no cuenta con los servicios básicos.
El gasto anual por alumno en educación inicial en Perú ascendió a S/. 1,358 en el 2010, según el MEF.

UNA SINGULAR PROTESTA ANTE EL POCO GASTO EN EDUCACIÓN

DIRECTORES DE COLEGIOS ESTATALES RECIBIERON PLATA PERO NO MEJORARON LA INFRAESTRUCTURA DE SUS ESCUELAS

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Enviado por el diario La Primera


Al menos el 83% de los directores de colegios estatales que recibieron recursos económicos para mejorar la infraestructura de sus escuelas no rindió cuenta de los fondos que se les asignó, reveló ayer la Contraloría General de la República. En su informe, precisó que 40 mil 503 directores de todo el país recibieron en conjunto más de 103 millones de soles del Programa de Mantenimiento Preventivo de Locales Escolares del Ministerio de Educación.
El plazo para sustentar las inversiones efectuadas venció el 31 de mayo pasado, pero la Contraloría General comprobó a través de una acción de control preventivo, que la mayoría de las autoridades de los colegios no ha cumplido con esa obligación.
De acuerdo con las normas aplicables para estos casos, el Ministerio de Educación deberá abrir procesos administrativos a los directores omisos y de comprobarse que sean responsables de malos manejos, se les deberá descontar de sus remuneraciones los fondos utilizados irregularmente. 

domingo, 11 de diciembre de 2011

OLLANTA HUMALA MILITARIZA SU GOBIERNO Y NO CUMPLE SUS PROMESAS SÓLO PALABRAS EN EDUCACIÓN

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Por Río Mayo Sanmartín

Salomón Lerner Ghitis dijo muy suelto de huesos en su carta de renuncia al cargo de Presidente del Consejo de Ministros que: “En estos cinco meses de gestión, hemos trabajado arduamente (…) por el que han votado los peruanos”. Proyecto Conga y el “Estado de Emergencia” lo desmienten categóricamente.

Sigue diciendo el Ex Presidente “En este marco, nuestra línea directiva ha sido el diálogo y la búsqueda de consenso evitando la confrontación entre peruanos y que reafirma nuestra vida y vocación democrática”. Nada más falso, hicieron la finta de dialogar con Cajamarca y luego lo suspendieron sólo porque los huelguistas les pidieron plazo de 24 horas para suspender su medida de lucha, lo que es justo en una organización democrática. Dictatorialmente militarizaron la Región Cajamarca, sin ningún respeto al diálogo decretaron el estado de emergencia. 

DIALOGAN CON LAS ARMAS EN LA MANO
Sigue diciendo en su carta de renuncia el señor Salomón Lerner: “el Gobierno ha desarrollado acciones (…) por la generación de confianza a los agentes económicos, sectores productivos”; esto sí es cierto porque están gobernando para los empresarios y élite económica mafiosa de siempre, por tanto no para “la sociedad en general”.

También dice que han favorecido “al crecimiento con inclusión social en democracia, igualdad de derechos y oportunidades para todos, concertación económica y social en el ámbito nacional, regional y local y el reencuentro histórico con el Perú rural”. Estas medidas sólo están en la fantasía de los gobernantes, porque su práctica gubernamental es totalmente lo contrario, actualmente están reprimiendo al “Perú rural” querrán decir a favor de la mina rural, lo de “inclusión social” e “igualdad de derechos” hasta ahora sólo han sido incluidos los empresarios, inclusive los que se han fajado para que triunfe en las justas electorales no son tomados en cuenta, no son escuchados y sólo se respeto a los mafiosos de la economía.

El ex ministro del Interior, Óscar Valdés Dancuart, que fue designado como nuevo jefe del Gabinete (en pago porque fue instructor militar de Ollanta Humala) es el artífice del rompimiento del diálogo en Cajamarca y su respectiva militarización (estado de emergencia) y ahora militarización del gobierno; ya tiene un muerto en Cañete, un inválido en Cajamarca y decenas de heridos en el hospital. Se nota que este señor no tiene ni actitud ni aptitud para el diálogo, menos entonces para la inclusión y respeto a todos. Humala de izquierda, la inclusión y desarrollo para todos, un engaño más para el pueblo peruano sufrido por la inequidad y la pobreza extrema que baja en estadísticas y crece en la vida real.

sábado, 10 de diciembre de 2011

YANACOCHA: HAY QUE PAGARLE AL CERRO

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Yanacocha: Hay que pagarle al cerro
Enviado por: Jorge Oswaldo Rojas Rojas 
07/12/11
El presidente Humala parece decidido a renegar de sus promesas electorales concernientes a la consulta previa a que iban a estar sujetos los grandes proyectos mineros en el país. La declaración del estado de emergencia en Cajamarca así lo revela.

Esto no es algo que debe llamarnos la atención. Ya tuvimos dos casos de “cambio de opinión” de candidatos con Fujimori en 1990 y con García en el 2006. La clase propietaria peruana no necesita sacudirse de su indolencia política para tener el gobierno que más apetece. Solo tiene que “palabrear” al candidato ya elegido.

Tampoco nos debe llamar la atención la insistencia de Yanacocha en llevar adelante un proyecto que enfrenta la férrea oposición de la población. El aumento del precio del oro hace que la rentabilidad del proyecto haya subido de manera extraordinaria.

Tampoco nos debe llamar la atención la actitud general de la prensa peruana, que usa el término “antiminero” para referirse a la población opuesta a la actividad minera, en contraste con el uso de la expresión “nuclear activists” empleado por la prensa europea para referirse a los movimientos opuestos a la expansión de la red de plantas nucleares. Si para la clase propietaria no es muy difícil “convencer” a un presidente, ganar la simpatía de los medios de comunicación debe ser algo muy sencillo.

Lo que sí podría llamarnos la atención es la antipatía general de los pueblos de la sierra hacia las grandes empresas mineras. Sin embargo, las razones también parecen ser aparentes.
Una de ellas son los costos ambientales de la minería, sobre todo en perjuicio de la agricultura. Y comparado con los costos ambientales, el valor agregado que las empresas mineras dejan es muy pequeño. La población es consciente de los grandes beneficios obtenidos por las mineras y siente que no está recibiendo la parte que le corresponde. Este asunto gana importancia como consecuencia del aumento de las expectativas del público como resultado de la elección de Humala. Fenómenos de este tipo son muy temidos por las clases propietarias de todo el mundo.

Existe una antigua tradición entre los pequeños mineros en el Perú de “pagarle” al cerro del que van a extraer el mineral, con el fin de ganar su simpatía y poder llevar adelante sus labores provechosamente. Se suele, por ejemplo, enterrar en el cerro algún animal preparado que sirva de alimento al cerro. Es posible que la tradición haya sido originalmente sugerida por los pobladores de la zona –ansiosos por también beneficiarse de la extracción de recursos que consideraban suyos–, los cuales durante la noche siguiente desenterraban el regalo para su consumo propio. Las empresas mineras deberían seguir ese ejemplo, pagando mayores salarios, construyendo infraestructura, colegios, hospitales, etc., en las zonas donde desarrollan sus actividades.

El país debe tomar en cuenta que ni siquiera necesita que el oro sea extraído para aumentar su riqueza. Dejando al oro en sus yacimientos el país ya está ganando dinero, pues el valor de nuestras reservas va subiendo con el aumento del precio relativo del oro en los mercados internacionales.

También debemos ser conscientes que la amenaza de las mineras de llevarse su dinero del país no puede tomarse en serio, pues simplemente no tendrían adónde llevarlo. Si hay algo que sobra en todo el mundo en estos momentos son fondos de inversión. Lo que falta, más bien, son oportunidades de inversión rentables.

-Imagen  puesta por el Foro-Red Paulo Freire-Perú-

AL MAESTRO CON CARIÑO (Nueva Ley de Carrera Pública Magisterial Nº 29062 se implementa junto al SUTEP)

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Enviado por el diario La Primera. El nuevo formato de presentación es nuestro.


Viceministro Bolaños confirma que están en evaluación leyes de la Carrera Pública Magisterial y del Profesorado. Mejoran las relaciones con el Sutep y preparan una verdadera transformación de la Educación.
El viceministro de Educación de Gestión Institucional, Fernando Bolaños, concordó con el gremio magisterial del Sutep en que las evaluaciones tienen que estar centradas mayormente en el desempeño del profesorado y no exclusivamente en el conocimiento, como equivocadamente lo priorizó la gestión aprista anterior.

“La evaluación tiene que estar más centrada en lo que originalmente se fijó cuando se aprobó la Ley de Carrera Pública Magisterial: que esté basada en el tema del desempeño más que en el conocimiento. En eso los profesores tienen la razón. Se les debe evaluar en función a su capacidad para enfrentar los problemas que plantea el aula, de manera cotidiana”, subrayó.

Tras recalcar que desde la asunción del mando de la administración nacionalista, la ministra deEducación, Patricia Salas, se ha reunido permanentemente y mantenido una estrecha coordinación con el Sutep, en torno a una serie de temas importantes para el sector. “Sobre todo, porque entendemos que varios aspectos que ellos plantean, como las condiciones laborales, son temas justos”, remarcó.

En ese sentido, recordó que la ministra señaló en el Congreso que la revolución educativa que impulsa la administración de Ollanta Humala, quiere hacerse con los maestros, y no contra ellos.

“Y eso supone un cambio de actitud. Al maestro se le echa la culpa del fracaso educativo, pero nosotros somos muy claros y conscientes que el docente no solo es parte del problema, sino también de la solución”, anotó.

En entrevista exclusiva con LA PRIMERA, Bolaños adelantó que su portafolio, en coordinación con el magisterio, se encuentra evaluando la normatividad de la Carrera Pública Magisterial y la Ley del Profesorado. 

“Nosotros pensamos que hay elementos en las leyes de Carrera Pública Magisterial y del Profesorado, que son importantes pero que no han sido implementados adecuadamente. Como, por ejemplo, elementos (faltantes) de la evaluación, el sentido de la innovación o la supervisión de los docentes noveles”, especificó.

De igual modo, refirió que el ministerio revisará el tema de la capacitación docente, la misma que fue deficientemente desarrollada por el quinquenio de Alan García y de su titular de EducaciónJosé Antonio Chang 

“La capacitación ha sido muy desordenada. Debe haber un sistema único e integral de capacitación”, apuntó. 

GRAN MOVILIZACIÓN

Bolaños informó igualmente que el Ministerio de Educación impulsará, el martes próximo, la denominada “Gran Movilización para la transformación de la Educación y el buen inicio del año escolar 2012”, la cual se iniciará en el colegio Nicolás Copérnico de San Juan de Lurigancho. 
Especificó que esta transformación educativa implica fundamentalmente “seguir avanzando en la agenda de la calidad educativa, pero con inclusión social”.

“Y eso significa, básicamente, organizar todos los esfuerzos conducentes a que todos los niños y niñas del país ejerzan su derecho a recibir una buena Educación y cerrar las brechas aún existentes entre las formaciones urbana y rural”, afirmó. 

Subrayó que LA PRIMERA tarea de su sector está orientada al énfasis al aprendizaje integral. “Si bien el lenguaje y las matemáticas son importantes, no son suficientes. Por eso, en esta lógica de no perder posiciones, procuramos crear un nuevo marco curricular que ponga un nuevo énfasis en otros dos temas fundamentales: ciencia y tecnología, así como las competencias ciudadanas. Y ello no significa que se creen nuevos cursos”, puntualizó.

Respecto a este último punto explicó que los infantes necesitan desarrollar, desde los primeros grados de su formación escolar, una serie de habilidades, aptitudes y valores que son los que le permiten convivir con los demás, ser tolerantes, respetar las normas y discernir sobre sus derechos y obligaciones.

Javier Soto
Redacción 

VER PELÍCULA EDUCATIVA Y FAMILIAR COMPLETA DE DENUNCIA CONTRA LOS HORRORES DE LA INJUSTICIA HUMANA

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EXCEPCIONAL PELÍCULA EDUCATIVA QUE NOS MUESTRA TODOS LOS HORRORES DE LOS QUE SE CREEN SUPERHOMBRES, ARMAN SUPERPOTENCIAS Y GUERRAS MUNDIALES Y DESTRUYEN LA HUMANIDAD. TAMBIÉN NOS MUESTRA EL INMENSO AMOR A LA FAMILIA QUE TODO SER HUMANO ES POSIBLE DE SENTIR. La película empieza divertida y después empieza la cosa:
http://www.youtube.com/watch?v=m_87TLyROhk&feature=share



www.youtube.com
Esta es una bonita pelicula, que transmite un mensaje de Amor por la Familia a pesar de las adversidades.

CHINA SE UNE A RUSIA, ORDENA AL EJÉRCITO PREPARARSE PARA LA TERCERA GUERRA MUNDIAL

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Por el horror que causan estas informaciones, pensando en la I y II Guerra Mundial y sus millones de muertes con la finalidad de repartirse el mundo, los damos a conocer para que propiciando una educación humanista, se frenen los ánimos belicistas de estas potencias genocidas.

LA NUEVA CONFIGURACIÓN DE DOMINIO Y EXPLOTACIÓN DE LAS SUPERPOTENCIAS IMPERIALES, CON EL SURGIMIENTO DE NUEVOS AMOS DEL MUNDO, LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL, ESTÁN DESPERTANDO LOS ÁNIMOS GUERRERISTAS IMPERIALES QUE CARACTERIZA A LOS PAÍSES QUE DOMINAN EL MUNDO.
Un preocupante boletín del Ministerio de la Defensa girado al Primer Ministro Putin y al Presidente Medvedev el día de hoy señala que el Presidente Hu ha “convenido en principio” que la única forma de detener la agresión del Occidente encabezado por los Estados Unidos es por medio de “acción militar directa e inmediata” y que el líder Chino ha ordenado a sus fuerzas navales “prepararse para la guerra”.

El llamado de Hu para la guerra se une al del contralmirante Chino y prominente comentarista militar Zhang Zhaozhong que, igualmente, advirtió la semana pasada que “China no dudará en proteger a Irán aun si para ello se necesita una Tercera Guerra Mundial” y el General Ruso Nikolai Makarov que, fatídicamente declaró la semana pasada “No descarto que conflictos armados locales y regionales desemboquen en una guerra a gran escala, incluyendo el uso de armas nucleares”

El aumento de las tensiones globales entre el Oriente y el Occidente explotó durante la pasada quincena cuando el Embajador Ruso, Vladimir Titorenko y dos de sus asistentes que regresaban de Siria fueron brutalmente atacados y enviados al hospital por fuerzas de seguridad de Qatar ayudados por agentes de la CIA y del M16 Británico que intentaban obtener acceso a las valijas diplomáticas que contenían información de la inteligencia Siria de que los Estados Unidos estaban inundado a Siria e Irán con mercenarios de alQaida con respaldo Estadounidense que derrocaron al gobierno Libio.
Más evidencia en esas valijas diplomáticas, dice ese boletín, revela que los Estados Unidos está preparando un “solución máxima” a la crisis del Medio Oriente si es que llega a estallar la guerra nuclear al atacar a Siria con agentes biológicos mortales con la intención de matar a decenas de millones de ciudadanos inocentes.

El descubrimiento del agente biológico que usa el Occidente fue revelado hace dos semanas por el virólogo Holandés, Ron Fouchier del Centro Médico Erasmus en los Países Bajos que encabeza un grupo de científicos que descubrieron que unas cinco mutaciones del virus de la influenza aviar eran suficientes para dispersarlo con mucha mayor facilidad y hacerlo el asesino más letal que jamás haya inventado la humanidad.
Si Estados Unidos comienza un ataque utilizando este mortal virus, continua indicando ese boletín, su método más probable de dispersión sería via su Dron Sentinel RQ-170 que es operado por la CIA.

Las aterradoras suposiciones de las futuras acciones de los Estados Unidos contra sus enemigos fueron reveladas en ese boletín con base en el examen que hicieron los analistas de inteligencia Rusa del Dron Sentinel RQ-170 que fue derribado sobre territorio Iraní la semana pasada con el sistema electrónico de bloqueo e inteligencia con base en tierra Avtobaza que se usa contra vehículos aéreos no tripulados con el mínimo daño y que se demostró está equipado con un sistema sofisticado de dispersión en aerosol.
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Es importante destacar que el primer uso que dieron las potencias Occidentales a un virus de influenza mortal para destruir a sus enemigos y desbaratar el orden mundial establecido fue hace menos de un siglo en 1918, cuando una variante de la Influenza Española fue desatada a fines de la Primera Guerra Mundial y mató a aproximadamente 500 millones de personas que representaban un 3% del total de la población mundial.

Expedientes de la KGB sobre la pandemia de la Influenza Española siempre han señalado que este mortal virus fue “bio-diseñado” por los científicos del ejército Estadounidense que usaron como “conejillos de Indias” a soldados Estadounidenses que fueron las primeras víctimas registradas y que estaban estacionados en Fort Riley, Kansas.
Para comprender mejor las razones detrás del empuje de los Estados Unidos y sus aliados Occidentales para la Guerra Mundial Total, el más destacado periodista investigador Estadounidense Greg Hunter, cuyo impactante reporte titulado “¿Se Está Saliendo el Mundo de Control?” las detalló recientemente revelando que todo el edificio del sistema económico Occidental se está desmoronando bajo el peso de la deuda de $ 100 Trillones de Dólares que nadie puede pagar y de ahí, advirtió que: “Nunca en la historia ha estado el mundo tan cerca al caos financiero total y de la guerra nuclear al mismo tiempo”

Tristemente, pero como siempre, al pueblo Estadounidense no se le está permitiendo conocer el espantoso futuro que sus líderes élite están planeando para ellos, una situación que empeoró la semana pasada cuando el Senado aprobó una nueva ley con una votación de 93-7 que se alerta destruirá a Estados Unidos para siempre dándole el control total de su otrora libre nación a sus fuerzas militares y para destruir la Constitución.
Como lo señalamos en nuestro reporte anterior, vale la pena mencionar de nuevo las palabra de uno de los Padres de la Patria, Thomas Jefferson, que previno a sus conciudadanos hace más de 200 años sobre lo que está sucediendo hoy al decir:

“Yo creo que las instituciones bancarias son más peligrosas para nuestras libertades que los enemigos declarados. Si el pueblo Estadounidense permite alguna vez, que los bancos privados controlen el asunto de su moneda, primero por inflación, luego por deflación, los bancos y las corporaciones que crecen a su alrededor le quitarán al pueblo toda su propiedad hasta que los niños despierten sin casa en el continente que sus padres conquistaron”.

EEUU Y LA OTAN ESTÁN PROPICIANDO UNA III GUERRA MUNDIAL CONTRA TODO PRINCIPIO EDUCATIVO ACTUAL PARA LA PAZ

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“La OTAN y Europa temen que pueda desatarse una Tercera Guerra Mundial”

Los especialistas militares de EE. UU. y la OTAN entrenan a un grupo armado de opositores sirios en la ciudad de Hakkari, en el sudeste de Turquía, según afirman varios medios turcos. En este contexto la experta Nagham Salman comentó a RT que no cree que EE. UU. y la OTAN se atrevan a realizar una intervención militar “por miedo a Rusia que apoya al presidente Bashar al Assad”.
Una ex funcionaria del FBI, Sibel Edmonds, ha comunicado que estas actividades empezaron el pasado mayo. Además, según algunos testigos, los norteamericanos venden armas a los rebeldes sirios a través de la base militar de Indzhirlyk, en el territorio de Turquía, y les prestan ayuda financiera.

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jueves, 8 de diciembre de 2011

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL PNP-BASE MONTREAL CANADÁ ENVÍA CARTA A OLLANTA HUMALA SOLICITANDO LO SIGUIENTE

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Montreal, Canadá, 07 de diciembre de 2011

Señor
Ollanta Humala Tasso
Presidente de la República del Perú

SOLICITAMOS RESPETO AL DERECHO A LA VIDA, A LA CONSTITUCIÓN Y LAS LEYES.

Los abajo firmantes, hombres y mujeres honorables, expresamos a usted nuestra preocupación por la actitud inmoral que muestra su gobierno al violentar la justa lucha de la población de la región de Cajamarca que exige el respeto al derecho a la vida, al usufructo de sus recursos naturales como el agua, la tierra, los bosques y el aire que respiran.

Tenemos conocimiento de los inmensos e irreversibles daños ecológicos y a las poblaciones que ocasiona la explotación minera y petrolera en territorio peruano y alrededor del mundo, debido a que esta explotación no tiene controles técnicos ni científicos por parte de los gobiernos de los países y en el caso peruano las poblaciones tampoco tienen protección de su gobierno.

Usted tiene conocimiento y se pueden volver a mostrar, los miles de videos y documentos de todo tipo, elaborados por especialistas o por las mismas víctimas, de los daños que ocasionan las mineras en el Perú. Las poblaciones y demás especies de la biodiversidad nacional padecen enfermedades por consumir agua y aire envenenados con las sustancias químicas que utilizan las empresas mineras y petroleras.

También debe usted saber, señor Presidente, que la Minera Yanacocha hasta el 2004, había logrado extraer de Cajamarca 19 millones de lingotes de oro, cada uno de 360 onzas y si valorizamos al precio actual promedio de 1,700 dólares la onza, ¿Cuánto dinero recaudó y cuánto de ese dinero quedó para el desarrollo de Cajamarca y del Perú? Son 11 billones, 628 mil millones de dólares USA.

Nos preguntamos, ¿Por qué con tanto dinero acumulado, esta empresa del crimen no deja en paz a los peruanos?

Esperamos, señor Presidente, haga un real ejercicio democrático y asuma la responsabilidad que el pueblo le otorgó en las elecciones 2011, depositando sus esperanzas en que usted sería capaz de defender los intereses nacionales y los derechos fundamentales de la persona humana. Usted lo prometió, usted debe cumplir.

Por lo expuesto, le SOLICITAMOS:

1.Cancelación definitiva del proyecto CONGA en Cajamarca. Sanción a la Minera Yanacocha, por los daños irreversibles que ha ocasionado en la región.
2.Revisión de todas las concesiones mineras, petroleras y forestales.
3.Protección de la vida de las poblaciones indígenas andino-amazónicas y respeto al derecho a la propiedad de sus tierras ancestrales.
4.Reglamentación de la Ley de Consulta y su inmediata ejecución en Cajamarca.
5.Alto a la represión y hostilización de autoridades, dirigentes y organizaciones comunales de Cajamarca, CESE DEL ESTADO DE EMERGENCIA.
6.Destitución del Primer Ministro Salomón Lerner por maltratar a las autoridades regionales de Cajamarca.
7.Revisión de los Tratados de Libre Comercio (TLC), anulando los artículos lesivos a la Constitución y a las leyes peruanas.

Señor Presidente, ¿Qué difícil es andar derecho?

La esperanza nunca muere.

POR UNA PATRIA PARA TODOS

Gladys Osorio
Secretaria de Educación e Información
PNP-Base Montreal Canadá

Adherentes:

miércoles, 7 de diciembre de 2011

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DEBE PREOCUPAR, ESTÁ FORMANDO PEONES DE LAS TRANSNACIONALES

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DESARROLLO Y EXPLOTACIÓN MINERA Y PETROLERA
Profesor Lucas Cachay Huamán
Montreal, 06 de diciembre de 2011


Los países andino-amazónicos poseen ingentes riquezas naturales, por lo tanto fácilmente podrían convertirse en potencias económicas y tecnológicas. Sin embargo, por siglos estos países han sido saqueados y durante todo el tiempo, sus recursos naturales han servido para el enriquecimiento de empresas privadas extranjeras y para el desarrollo de la industria instalada en Estados Unidos, Canadá y Europa.
Millones de toneladas de metales entre ellos oro y plata continúan llevando del Perú y ahora aún más, porque las poderosas empresas mineras como el YANACOCHA- CONGA que operan en el país aumentan sus  ganancias con el oro cuyo precio actual sobrepasa los 1,700 dólares la onza en el mercado internacional.

José Salustiano Collantes, ex trabajador minero de 83 años, afirma que él junto a su sindicato denunciaron a las empresas mineras, quienes pagan impuestos por explotar zinc y plomo cuando en verdad llevan oro. Concluye que en el Perú las empresas mineras pagan impuestos por lo que quieren y no por los minerales que sacan del país.

La mayoría de pueblos andino-amazónicos han sido violentados por la explotación minera y petrolera. Por ejemplo, la población de Cerro de Pasco, histórico centro minero, jamás su población se ha beneficiado por la presencia de grandes empresas mineras, al contrario, la población cerreña sufre con plomo en la sangre, grave contaminación de sus tierras, aguas y aires. Ocurre lo mismo en muchos otros lugares del país. Cuando candidato, el presidente Humala prometía llevar a los ministros a vivir allá en las comunidades para que aprendan a conocer la realidad peruana.

Debemos preocuparnos seriamente en la educación de los peruanos para que las universidades no continúen siendo fabricantes de peones de las transnacionales. Es verdad que la mayoría de profesionales desconocen la situación real en que vive el país. Si es verdad también, que para enseñar a los niños necesitamos cantar, no es verdad que necesitemos una cantante de ministra de educación. URGENTE, el gobierno peruano debe asumir su responsabilidad de velar por la vida y el desarrollo de la población nacional junto a profesionales culturalmente comprometidos con el desarrollo del Perú.
Millones de peruanos desplazados viven hoy en los barrios marginales de las grandes ciudades. Es en estas grandes ciudades donde podemos observar la extrema pobreza y vida miserable expresada principalmente en el deterioro de la salud física y mental de niños y jóvenes. Este es el resultado de haber convertido al Perú en un país minero.

Las poblaciones indígenas que todavía se resisten en abandonar sus tierras donde producen alimentos y donde tienen una vida mucho mejor que las poblaciones desplazadas, actualmente son hostilizadas por las empresas mineras y petroleras que están protegidas por el gobierno peruano.

La explotación minera y petrolera está provocando graves daños a la vida de las poblaciones andino-amazónicas, así como un irreversible deterioro del medio ambiente por lo que se puede afirmar que NO EXISTE COMPATIBILIDAD ENTRE DESARROLLO Y EXPLOTACION MINERA. Sería bueno un debate nacional sobre este importante tema en todas las regiones y universidades del Perú.

El Perú siempre ha sido un país agrícola y de producción de alimentos. Debemos conocer que el valor económico del pescado de consumo humano que producen los ríos y las cochas de la Amazonía peruana supera en más de 5 veces a lo que dicen “invertir” las petroleras y mineras extranjeras.

El comercio y la construcción de enormes edificios presentados como expresión del MODERNISMO y del PROGRESO, son propaganda del negocio extranjero que incluyen además el consumo de bebidas alcohólicas, cosméticos, el turismo sexual y el consumo de drogas. Este modernismo produce depredación social irreversible por la pérdida de valores culturales que afecta a nuestros jóvenes.

El candidato Humala siempre reflexionaba mirando a su familia como el Perú, pero cuando se convirtió en presidente, se olvidó de su familia y se rodeó de profesionales traficantes de la política que dicen ser sus asesores. Son reconocidos por la prensa  mediática como los politólogos pero que lamentablemente no tienen identidad cultural peruana como don Salomón Lerner o don Daniel Abugattas quienes no se diferencian de Pedro Pablo Kucsynski por su ignorancia tanto de la realidad nacional como de la expresión cultural de los pueblos del PERÚ.




martes, 6 de diciembre de 2011

REFORMA UNIVERSITARIA PRIVATISTA Y ANTIDEMOCRÁTICA EN COLOMBIA DA MARCHA ATRÁS POR ACCIÓN DE PROTESTA ESTUDIANTIL

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Por envio de La Primera


“Con multitudinaria movilización, jóvenes logran que gobierno colombiano evalúe suspensión de reforma universitaria."

“Para marchar nos sobran los motivos”,
El gobierno de Colombia se vio obligado ayer a anunciar que evaluará el retiro del proyecto de ley de reforma universitaria, luego que más de 20 mil universitarios marcharan pacíficamente por las calles de Bogotá, una de las mayores concentraciones en los casi 30 días que lleva la jornada de protesta.

La ministra de Educación de Colombia, María Fernanda Campo, ratificó el compromiso del Gobierno de retirar el próximo martes la ley que pretendía reformar la Educación y aseguró que el Ejecutivo iniciará las negociaciones con las asociaciones de estudiantes para realizar una propuesta común.

“Desde el Gobierno nacional ofrecemos todas las garantías para conformar la mesa de diálogo donde participen los actores del sector, esperamos que la próxima semana esté normalizada la actividad académica en todas las universidades públicas del país”,
ha indicado Campo, al instar a los estudiantes a reanudar las clases, tras tres semanas de protestas.

Además, el presidente colombiano, Juan Manuel Santos, condicionó la retirada del proyecto de educación a que los estudiantes regresen a clase, antes del próximo martes.
Por su parte, los líderes del paro estudiantil anunciaron que mantendrán la marcha pese a la oferta del gobierno porque dijeron que “la manifestación democrática es un derecho consagrado en la Constitución”.

“Para marchar nos sobran los motivos”, dijo Sergio Fernández, uno de los voceros de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (Mane), que agrupa representaciones de alumnos de las distintas universidades públicas y privadas y que coordina la protesta.

Hay que considerar que el gobierno colombiano es derechista, a diferencia del peruano que en forma antidemocrática suspenden el diálogo con los cajamarquinos, por el problema del Conga, sólo porque sus dirigentes pidieron plazo de 24 horas para consultar a sus bases la suspensión de sus medidas de lucha, que es lo correcto en las organizaciones democráticas y, fascistoidemente suspenden las garantías al más puro estilo antidemocrático y dictatorial, que ni el personalista gobierno derechista de Alan García lo hizo.